ORTAÖĞRETİME GEÇİŞTE YENİ MODEL

Konu: ORTAÖĞRETİME GEÇİŞTE YENİ MODEL C.tesi Mart 08, 2008 8:38 pm

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞTE YENİ MODEL

Milli Eğitim Bakanımız Sayın Hüseyin Çelik' in yaptığı açıklamalarla
beraber 2009 yılından itibaren OKS dediğimiz 8. sınıf öğrencilerinin
girdiği Ortaöğretim Kurumları Seçme ve Yerleştirme Sınavı
kaldırılacaktır. Ancak Türkiye' nin eğitim şartları göz önünde
bulundurulduğunda, seçkinci bir eğitim anlayışı neticesinde farklı bir
Ortaöğretime geçiş modeli ortaya konmuştur. Avantajları ve tez
avantajlarının düşünülmesi gereken bir model olduğu açıktır. Aşağıda da
belirttiğimiz gibi ortaöğretime geçiş modeli doğrultusunda 6. , 7. ve
8. sınıfın sonunda olmak üzere öğrenci her sene sonunda o yılın
müfredatı doğrultusunda Seviye Belirleme Sınavı (SBS) yapılacaktır.
Şimdi modelin uygulanış biçimi, ilkeleri, modelin ana çerçevesi,
yerleştirme biçimi ve milli eğitim bakanlığının yeni modelden
beklentilerinin neler olduğunu görelim.

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ MODELİ UYGULAMA PLANI

Ortaöğretime geçiş modelinin tam olarak uygulanması 2008-2009 öğretim
yılında gerçekleşecektir. Bu yıldan itibaren tam olarak uygulamaya
geçilecek yıla kadarki geçiş süreci aşağıdaki şekilde gerçekleşecektir.

1. 2006-2007 öğretim yılı sonunda OKS uygulanacaktır. OKS puanlarına
ilköğretim diploma notu ortalama % 7 dolayında etki edecektir. Bu yıl
(2006-2007) 6. sınıflar için seviye belirleme sınavı uygulanmayacaktır.
Bu öğrencilerin ortaöğretime geçişlerinde 7. ve 8. sınıf seviye tespit
sınav puanları dikkate alınacaktır.

2. 2007-2008 öğretim yılı sonunda OKS uygulanacaktır. OKS puanlarına
ilköğretim diploma notu (puanının) bir önceki uygulama doğrultusunda (%
7) dolayında etki etmesi sağlanacaktır. 2007-2008 öğretim yılının
sonunda ayrıca 6. ve 7. sınıflar yeni modelde öngörülen seviye
belirleme sınavına tabi tutulacaktır.

3. 2008-2009 öğretim yılında 6, 7 ve 8. sınıfların sonunda seviye
belirleme sınavları uygulanacaktır. Bu şekilde öğrencilerin ortaöğretim
kurumlarına yerleştirilmeleri tamamen yeni model çerçevesinde
gerçekleştirilecektir
UYGULAMA İLKELERİ

İlköğretimden ortaöğretime geçişte uygulanacak puan (OYP / Ortaöğretime
Yerleştirme Puanı) aşağıdaki esaslara göre belirlenecektir:

1. 6, 7 ve 8. Sınıfların sonunda seviye belirleme sınavları/seviye
gelişim sınavları SBS yapılacak. Merkezî sistemle yapılacak olan bu
sınavlardaki soru içeriğinin müfredat odaklı olması, okulda sunulan
eğitim ve öğretime dayalı olarak hazırlanması esas alınacaktır.

2. 6, 7 ve 8. Sınıfların sonunda öğrencilerin derslerde gösterdikleri
başarı puanlarına göre yılsonu başarı puanları (YBP) hesaplanacak. YBP
belirlenirken, Türkçe ve yabancı dil derslerinin ağırlıklı katsayı
değerlerinin daha fazla olması sağlanacaktır.

3. Yöneltme ve davranış puanı (YDP), 6, 7 ve 8. Sınıflarda öğrencinin
sergilediği davranışlar ile yöneltme yönergesinin verileri dikkate
alınarak yapılan değerlendirmelere göre belirlenecektir.

4. 6, 7 ve 8. Sınıflarda her bir öğrencinin SBS, YBP ve YDP
sonuçlarının, yukarıda belirlenen oranlardaki etkisine dayalı olarak,
her bir sınıf için OYP hesaplanacaktır. Her bir sınıf için elde edilen
OYP' lerin bileşkesi alınarak ilköğretim sonunda elde edilecek olan ve
ortaöğretim kurumlarına yerleştirmede esas alınacak G-OYP
belirlenecektir.

ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ MODELİ UYGULAMA PLANI

İlköğretimden ortaöğretime geçişte uygulanacak puan (OYP / Ortaöğretime
Yerleştirme Puanı) aşağıdaki esaslara göre belirlenecektir:

1. 6, 7 ve 8. Sınıfların sonunda seviye belirleme sınavları/seviye
gelişim sınavları SBS yapılacak. Merkezî sistemle yapılacak olan bu
sınavlardaki soru içeriğinin müfredat odaklı olması, okulda sunulan
eğitim ve öğretime dayalı olarak hazırlanması esas alınacaktır.

2. 6, 7 ve 8. Sınıfların sonunda öğrencilerin derslerde gösterdikleri
başarı puanlarına göre yılsonu başarı puanları (YBP) hesaplanacak. YBP
belirlenirken, Türkçe ve yabancı dil derslerinin ağırlıklı katsayı
değerlerinin daha fazla olması sağlanacaktır.

3. Yöneltme ve davranış puanı (YDP), 6, 7 ve 8. Sınıflarda öğrencinin
sergilediği davranışlar ile yöneltme yönergesinin verileri dikkate
alınarak yapılan değerlendirmelere göre belirlenecektir.

4. 6, 7 ve 8. Sınıflarda her bir öğrencinin SBS, YBP ve YDP
sonuçlarının, yukarıda belirlenen oranlardaki etkisine dayalı olarak,
her bir sınıf için OYP hesaplanacaktır. Her bir sınıf için elde edilen
OYP' lerin bileşkesi alınarak ilköğretim sonunda elde edilecek olan ve
ortaöğretim kurumlarına yerleştirmede esas alınacak G-OYP
belirlenecektir.

MODELİN ANA ÇERÇEVESİ

İLKÖĞRETİM

SEVİYE
BELİRLEME SINAVI
(SBS)

YILSONU
BAŞARI PUANI
(YBP)

YÖNELTME VE DAVRANIŞ
PUANI (YDP)

SINIF DÜZEYİ
6. SINIF

%70

%25

%5

6. SINIF OYP
7. SINIF

%70

%25

%5

7. SINIF OYP
8. SINIF

%70

%25

%5

8. SINIF OYP
TOPLAM

G-OYP*

* Modelde belirtilen yüzdelikler gelen öneriler paralelinde değerlendirilecektir.

SINAVLARIN ETKİ ORANLARI KADEMELENDİRİLMESİ

Yerleştirmede yüzde 70 oranında etki edecek SBS' lerin 6'ncı sınıfta
yapılacak olanından alınan puanın yüzde 25, 7'nci sınıftaki sınav
puanının yüzde 35, 8'nci sınıftaki sınav puanının ise yüzde 40'ı
hesaplamaya katılacak. Sınavda İngilizce'den 10 yakın sorunun
çıkabileceği kaydedildi.

KISALTMALAR VE TANIMLAR

SBS (SEVİYE BELİRLEME SINAVI): İlköğretimin 6, 7 ve 8. sınıfların
sonunda MEB tarafından düzenlenen merkezi sınavlardır. Bu sınavların
müfredat odaklı olması sağlanacaktır.

YBP (YILSONU BAŞARI PUANI): İlköğretimin 6, 7 ve 8. sınıflarda gösterilen ders başarısına dayalı olarak hesaplanan puandır.

YDP (YÖNELTME VE DAVRANIŞ PUANI): Öğrencinin 6, 7 ve 8. sınıflarda
sergilediği davranışlarla ilgili olarak sınıf öğretmenler kurulunun
yaptığı değerlendirmedir.

OYP (ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRME PUANI): Öğrencinin her sınıf seviyesinde SBS, YBP ve YDP sonuçlarının toplamından oluşan puandır.

G-OYP (GENEL ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRME PUANI): öğrencinin 6, 7 ve 8. sınıflardaki OYP' lerinin toplanması ile oluşan puandır.

YERLEŞTİRME

İlköğretim sonunda elde edilen (G-OYP) genel - ortaöğretime yerleştirme
puanı'na dayalı olarak yerleştirme süreci aşağıdaki aşamalara göre
gerçekleştirilecektir:

1. Her eğitim ve öğretim yılının sonunda her bir sınıf için elde edilen
OYP' lerin toplanmasıyla bulunan G-OYP ilan edildikten sonra
öğrenciler, okulların kontenjanlarına göre tercihlerini yapacaklar.

2. Millî eğitim bakanlığınca her yıl okulların kontenjanları tespit edilerek açıklanacaktır.

3. Bütün ortaöğretim kurumlarına, G-OYP sonuçlarına göre yerleştirme
yapılacaktır. Ancak fen, Anadolu liseleri, sosyal bilimler ve öğretmen
liseleri; öğrencilerin seviye belirleme sınavı (SBS) ve yılsonu başarı
puanı (YBP) toplamının, genel ve özel alan bağlamında bakanlıkça
belirlenen baraj düzeyini geçmiş olmaları şartıyla tercih
edilebilecektir.

4. Öğrenciler, almış oldukları genel - ortaöğretime yerleştirme
puanlarına (G-OYP) ve yapmış oldukları tercihlere göre millî eğitim
bakanlığı tarafından merkezi sistemle yerleştirilecektir.

5. Özel yetenek gerektiren liselere ( spor ve güzel sanatlar liseleri) öğrenci alımı mevcut sistemdeki şekliyle devam edecektir.

6. Yeni sistemde yöneltme puanı kullanılmaktadır, özellikle mesleki
teknik eğitime öğrenci yerleştirmede yöneltme puanı mesleki yöneltme
puanı olarak, genel liselere yerleştirmede genel yöneltme puanı
kullanılacaktır.

YENİ MODELDEN BEKLENTİLER
İlköğretim programlarının öğretilmesi ön plana çıkacak, böylece öğrencilerin muhakeme ve yorum yapma yetenekleri gelişecektir.
Öğrencilerin bireysel gelişimleri, yetenekleri, ilgi alanları, farklılıkları, bilgi ve becerileri tam olarak ölçülmüş olacaktır.
Öğrencilerin ilköğretim süresince gerçekleştirmiş oldukları davranışlar
ile yöneltme yönergesi çerçevesinde belirlenen yetenek ve ilgileri
ortaöğretime geçişte değerlendirilmiş olacaktır.
Eğitim sistemi, tek oturumda yapılan ve bir sınav olan OKS' ye odaklı olmaktan kurtulacaktır.
Genel liselerin eğitim kaliteleri artırılmış olacaktır.
Sınavların zamana yayılması ile bir sınavın sebep olacağı puan kaybının
telafisi mümkün olduğundan, öğrencilerin yaşadığı sınav stresi optimal
noktada (olması gereken düzeyde) tutulacaktır.
Diploma puanının değerlendirmeye katılması, okulda yapılan sınavların
da önemini artıracak ve öğrenci tüm derslere aynı ilgi ve gayreti
gösterecektir.
Okul dışı kurumlara olan bağımlılık azalacaktır.
Ortaöğretime geçişte sürece dayalı ve objektif bir yerleştirme sistemi gelişecektir.
Okul kültürü öğretmenin etkinliği bağlamında daha güçlü hâle gelecektir.
Öğrencilerin yetenek ve ilgi alanlarının ortaöğrenime geçişte değerlendirilmesine imkân verilecektir.
Okulda sunulan eğitim ve öğretim güçlendirilecek, daha anlamlı hâle gelecektir.
Ergenlik döneminin coğrafi farklılıklar nedeniyle değişik yaş
gruplarında yaşanması ve bu dönemde sınava giren öğrencilerin olumsuz
etkilenmeleri, her sınıf ve yaş kademesinde değerlendirmenin yapılacak
olması sebebiyle en az düzeye inecektir.
Eğitim ve öğretimin sınav merkezli olmaktan çıkarak okul ve öğrenci merkezli olması sağlanacaktır.
6, 7 ve 8. sınıflarda yapılan sınavların herhangi birisinde çeşitli
nedenlerle başarısız olan öğrencilere diğer sınavlar vasıtasıyla telafi
imkânı verilecektir.
Mesleki eğitime yönelmenin artırılacağı düşünülmektedir.
Uygulama ÖSS'yi de olumlu yönde etkileyecektir.

KAYNAK

MEB Basın Açıklaması